三、尼克的梦想

回到雅典，卡莉娅发现尼克有些不对劲。这个聋哑青年总是若有所思，有时独自坐在医学院的院子里发呆。

一天傍晚，卡莉娅问他：“尼克，你在想什么？”

尼克在蜡板上写：“我在想，能不能教聋哑孩子读书写字。”

卡莉娅惊讶地看着他。

尼克继续写：“我小时候，没人教我。我只能在街头流浪，靠手势和人交流。后来遇到你，你教我认字，教我用蜡板，我才知道，聋哑人也可以学习。我想让其他聋哑孩子，也能像我一样。”

卡莉娅紧紧抱住他。这个曾经的街头流浪儿，现在想当老师了。

“你会成为最好的老师，”她说，“我帮你。”

一个月后，雅典第一家“聋哑学校”在医学院旁边开张。第一批学生只有三个孩子，都是穷人家的聋哑儿。尼克用手势、蜡板、图画，一点点教他们认字、算术、生活技能。

马库斯听说后，送来一批学习用品，还派工人帮学校修整教室。他说：“尼克教的是最需要教的——让最没机会的人有机会。”

莱桑德罗斯在记录中写道：“尼克，一个聋哑人，在雅典最黑暗的时期之后，点亮了另一盏灯。这盏灯很小，但它照亮的，是那些被遗忘的角落。”

四、苏格拉底的审判前夜

公元前399年春，距离民主恢复已经四年。雅典在缓慢重建，但伤痕依然存在。三十僭主的阴影，战争的创伤，失败的耻辱，都深深埋藏人心。

就在这时，一个消息震惊全城：苏格拉底被起诉了。

起诉罪名：不敬城邦之神，引入新神，败坏青年。起诉人：三个名不见经传的雅典人——美勒托、安尼图斯、吕孔。

莱桑德罗斯听到消息时，正在医学院和卡莉娅讨论记录整理。他几乎不敢相信自己的耳朵。

“苏格拉底？败坏青年？他教了什么？教人思考，教人质疑，教人追求真理！这就是败坏？”

卡莉娅沉默片刻，说：“也许，这正是他被起诉的原因。”

莱桑德罗斯立即去找苏格拉底。老哲学家正坐在家里，和几个学生谈话，神态平静如常。

“老师，您听说了吗？”

苏格拉底点头：“听说了。美勒托来送起诉书的时候，我正好在家。”

“您不担心？”

苏格拉底微笑：“担心什么？担心死？我活了七十年，够了。担心名誉？我的名誉，不在他们手里，在后人心里。担心你们？你们已经学会了思考，不需要我了。”

一个学生哭着说：“老师，您逃吧！去忒拜，去麦加拉，哪里都可以！”

苏格拉底摇头：“我一生都在雅典生活，在雅典思考，在雅典教学。如果因为怕死就离开，那我教的就不是真理，是活命哲学。”

莱桑德罗斯问：“老师，我们能做什么？”

苏格拉底看着他：“继续记录。无论审判结果如何，记录下来。让后人知道，雅典人是怎么对待一个只是问问题的人。”

五、审判前的雅典

审判前的那段时间，雅典陷入奇特的狂热。

有人在广场上演讲，说苏格拉底的学生克里提阿斯是三十僭主之首，所以苏格拉底是三十僭主的“思想导师”。有人编造谣言，说苏格拉底教年轻人不敬父母、不敬神、不敬城邦。有人说，只要除掉苏格拉底，雅典就能恢复从前的荣光。

吕西阿斯在公民大会上为苏格拉底辩护，但台下嘘声一片。色拉西布洛斯也发言支持，但同样被喝倒彩。

马库斯组织工人声援苏格拉底，但工人们意见不一。有人说：“苏格拉底是好人，不该审判。”也有人说：“他教的学生当了僭主，他该负责。”